Dnešní doba staví rodiče i pedagogy před výzvy, kterým žádná z předchozích generací nečelila. Svět se proměňuje neuvěřitelným tempem, digitální technologie prostupují do každého okamžiku našich životů a otázka duševního zdraví dětí se stává jedním z nejhlasitějších témat. Jak v tomto chaosu ukotvit naše děti? Jak jim pomoci vyrůst v sebevědomé, zodpovědné a odolné osobnosti, aniž bychom je uzavírali do sterilního skleníku?
Odpovědi na tyto palčivé otázky přináší dlouholetá pedagožka a ředitelka ZŠ v Trmicích Marie Gottfriedová. Její pohled na výchovu a vzdělávání navrací do hry lidskost, mezigenerační vztahy a zdravý selský rozum.
Podívejte se na krátkou ukázku z rozhovoru
Život mimo skleník: Proč děti potřebují nekomfort
Je přirozené, že chceme svoje děti chránit před bolestí, nezdarem a zbytečným tlakem. Přesto platí, že pokud dětem neustále umetáme cestičku a řešíme za ně každý drobný problém, odebíráme jim šanci vybudovat si vnitřní odolnost.
Lidé se nejvíce posouvají a učí právě v nekomfortní zóně. Zdravá míra stresu a přiměřená překážka nejsou nepřítelem – vyburcují dítě k akci, k objevování vlastních schopností a k poznání sebe sama. Aby však nekomfort dítě nefrustroval, ale posiloval, musí přicházet v prostředí, kde vládne bezpečí, respekt a přijetí. Pokud dítě ví, že je milováno a přijímáno takové, jaké je, zvládne i nezdar bez toho, aby ho to zlomilo.
Savčí mozek a síla vztahu
Jak připomínal uznávaný dětský psychiatr Radek Ptáček, u dětí ve věku od 5 do 15 let plně převládá tzv. savčí mozek – část, která prahne po blízkosti, společenství, vztazích a pocitu příslušnosti ke „smečce“.
Ať už jde o rodiče nebo učitele, platí jednoduchá pravda: Pokud chcete dítě něco naučit, nebo ho nasměrovat, musí vnímáním projít pozitivní emoce a vztah. Bez pocitu bezpečí a důvěry nepomůže žádná poučka, autoritativní příkaz ani dokonalá metodika.
Svoboda ruku v ruce se zodpovědností
Mnoho rodičů tápe v tom, jak nastavit hranice. Cesta nevede ani přes striktní autoritářství, ani přes bezbřehou benevolentnost. Klíčem je rovnováha mezi svobodou a zodpovědností.
Srozumitelná pravidla: Stačí dvě až tři silná a jasná pravidla, na kterých se s dítětem dohodnete.
Důslednost: Neexistuje nic horšího než vyhlásit pravidlo a následně zavírat oči před jeho porušováním.
Drobná zodpovědnost odmalinka: Už malé dítě by mělo mít v rodině svou jasnou povinnost – vynést koš, ustlat postel nebo připravit svačinu na výlet. Dítě potřebuje zažít, že když svůj úkol nesplní, bude to ostatním chybět. Zodpovědnost se neučí ze vzorců, ale z každodenní praxe.
Propojenost není prožitek: Jak čelit digitálnímu světu
Děti dnes tráví hodiny na sociálních sítích, kde hledají potvrzení vlastní hodnoty v podobě lajků a komentářů. Zákazy a striktní odříznutí od technologií samy o sobě nepomohou; musíme jim nabídnout lákavou alternativu v reálném světě.
Mezi propojeností (konektivitou na síti) a prožitkovostí (reálným zážitkem) je zásadní rozdíl. Virtuální svět nenasytí lidskou duši dlouhodobě. Psychologové i pedagogové se shodují, že rodiče nemusí se svými dětmi trávit celé dny, ale nesmírně záleží na kvalitě společně stráveného času.
Stačí 30 minut denně plné, ničím nerušené pozornosti. Půlhodina, kdy odložíte telefon, nevěnujete se práci a jste tu stoprocentně pro své dítě – při společném vaření, natírání plotu nebo obyčejném povídání. Tyto reálné lidské prožitky a vzpomínky vytvářejí pro dítě kotvu na celý život.
Rodina a škola jako jeden tým
Rodiče i škola mají stejný cíl: prospěch a zdravý rozvoj dítěte. Přesto mezi nimi často panuje bariéra nebo strach.
Škola by neměla být obávaným úřadem, kde rodiče dostávají kázání. Fungující škola staví na partnerství, otevřeném dialogu a vzájemném respektu. Jakmile dítě vidí, že jeho rodiče a učitelé tahají za jeden provaz, získává pevnou půdu pod nohama.
Chcete slyšet celý rozhovor?
V kompletní epizodě podcastu se Mgr. Marií Gottfriedovou se dozvíte:
Současný stav českého školství: V čem se posouváme vpřed a kde naopak narážíme na staré stereotypy.
Klíčové dovednosti pro budoucnost: Jak připravit děti na svět, jehož podobu za 10 let neznáme (tři pilíře podle Marka Penfolda).
Jak pracovat s limity a zátěží: Jak vytvářet prostředí, kde chyba není selháním, ale příležitostí k růstu.
Princip „Vzdělávání tady a teď“: Inspirativní příběh z praxe v sociálně zatíženém regionu a jak vypadá škola s jasnou vizí.
Umělá inteligence vs. lidskost: Proč sebedokonalejší technologie nikdy nenahradí lidskou empatii a vřelý vztah.
Poslání pedagoga: Jak jediná věta učitele dokáže pozitivně ovlivnit celý budoucí život dítěte.
Připojte se ke komunitě Laskavá výchova
Hledáte inspiraci, odpovědi na výchovné otázky nebo podporu na své rodičovské cestě? Připojte se do našeho kanálu laskavavychova, kde na Vás čeká řada dalších rozhovorů s předními odborníky, neurology, psychology a pedagogy. Společně tvoříme prostředí, ve kterém mohou naše děti i my rodiče bezpečně růst.
