Moment: Jak funguje škola pro 1600 studentů
Škola jako inkubátor talentů: Podle šablon už moderní mindset nevybudujeme
Většina studentů dnes opouští vzdělávací systém s pouhými dvěma procenty své původní kreativity. Učí se pro zkoušky, nikoliv pro život. Jak z tohoto skanzenu vytvořit moderní prostředí, kde mladí lidé nečekají na pokyny, ale sami řídí milionové projekty, zakládají firmy a mění svět kolem sebe? O tom v podcastu mluvil Ing. Radko Sáblík, dlouholetý vizionářský ředitel Smíchovské střední průmyslové školy a gymnázia.
Dozvíte se, proč by se podle něj měli studenti hlásit na školu místo konkrétního oboru, jak mohou převzít odpovědnost za projekty a co jim pomáhá zvládat chyby i vysoké nároky. Radko Sáblík také vysvětluje, proč považuje rozvoj silných stránek, podnikavosti a schopnosti učit se za podstatnější než přípravu na zkoušky.
Nejzajímavější momenty
Kliknutím na kartu spustíte rozhovor ve vybrané pasáži.
Celý obsah rozhovoru
12 momentů · 85 minJaké další rozhovory by vás mohly zajímat?
Svět bez paragrafů i bez záruk: Jak přežít právo v době AI a marketingového chaosuPrávo pro většinu lidí představuje nepropustnou hradbu latinských výrazů, složitých souvětí a nepřehledných odstavců. Advokátka a lektorka Mgr. Petra Dolejšová, známá svým projektem Bez paragrafů, však ukazuje, že o právu, e-commerce i umělé inteligenci se dá mluvit srozumitelně.
Školství na rozcestí: Proč technologie děti nespasí a v čem spočívá skutečné umění se učit?Naše společnost prochází jednou z největších technologických proměn v historii. Zatímco do našich kapes i pracovišť dorazila generativní umělá inteligence, ve školních lavicích se stále do velké míry přežívá model založený na pasivním memorování dat a jednotném drilu pro všechny.
Jak má vypadat vzdělávání v 21. století? Pomůže dětem bezbřehá digitalizace? Má smysl plošně zakazovat mobilní telefony ve školách? A jak se s nástupem moderních nástrojů mění samotná úloha učitele i rodiny?
O těchto tématech v našem studiu hovořil výzkumník z mezioborového týmu IRTIS Masarykovy univerzity, Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D. Přinášíme vám přehledný a myšlenkově bohatý rozbor klíčových témat celého rozhovoru.
Za hranice technologií: Proč každá diskuse o AI musí končit otázkou po smyslu lidského životaPředstavte si osmnáctiletého studenta těsně před maturitou. Stojí na prahu dospělosti, zmítán existenciální krizí, a klade si otázky: „Proč to všechno dělám? Abych šel na vysokou, pak do práce, vydělával na jídlo a mohl dál pracovat?“ Většina z nás tuto mladickou rozervanost postupně zaplašila pod tíhou ekonomického tlaku a každodenního shonu. Jenže podle odborníka na umělou inteligenci a filozofii Ing. Mgr. Jana Romportla, Ph.D., se tato otázka nyní vrací s nevídanou sílou – a tentokrát se jí nevyhne nikdo z nás.